Réflexion autour de l’approche par compétences (cas de l’italien) à l’ère de la mondialisation: le pourquoi d’une réforme ?

Maîtriser une langue, autre que sa propre langue maternelle, est devenu nécessaire dans le contexte actuel. Ce besoin va de paire avec le développement des nouvelles technologies d’information et de communication. Aussi, dans notre contexte caractérisé par des locuteurs multilingues au vu de plusieurs langues en contact, nous devons revoir nos interventions pédagogiques dans la mesure où nous sommes appelés à remplacer le modèle de transmission des connaissances dans le cadre de l’apprentissage/enseignement d’une langue étrangère (le cas de l’italien), par celui de la construction des savoirs. Ce modèle, dénommé « l’approche par compétences », implique une nouvelle vision des apprentissages et des enseignements. Notre contribution veut être une réflexion sur la didactique de l’italien à la lumière des réformes en cours (dans le contexte algérien), en essayant de mettre en valeur les aspects positifs et négatifs liés à ce type de construction des savoirs.