عنوان مقاله :
Learners’ Attitudes towards the Online Simulations of the Self and the Other
پديد آورندگان :
boudjelal, mustapha university of mostaganem - department of english, Algeria
چكيده عربي :
يمكن الإشارة إلى أن الطفرة التكنولوجية قد طمس بعض المفاهيم الاجتماعية الأولية ، وواقع videlicet وبناء المعرفة ، وبالتالي أعاد تعريف عملية البناء الاجتماعي للواقع بطريقة رقمية جديدة. يُلاحظ هذا التناوب في مجال تدريس اللغة الإنجليزية في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ، وهي بيئة تعمل فيها التكنولوجيا ، عبر الإنترنت ، على خدمة المتعلمين للواقع المحاكي الجديد الذي يصور مجتمعاتهم وأنفسهم على طول محاكاة ازدراء للذات. تجاه هذه الحقائق المؤسسية والموضوعية ، يتفاعل المتعلمون بشكل سلبي من خلال تطوير بعض الصور النمطية والأحكام المسبقة تجاه الآخر.
چكيده لاتين :
It may be suggested that the technological boom had blurred certain elemental social notions, videlicet reality and knowledge construction, and hence had redefined the process of the social construction of reality in a new digitalized fashion. This alternation is noticeable in the realm of teaching English in EFL classes, a milieu where technology, via Internet, serves to the learners novel simulated realities that depict their communities and themselves along certain pejorative simulacra of the Self. To these institutionalized and objectivated realities, learners negatively react by developing certain stereotypes and prejudices towards the Other.
كليدواژه :
Simulation , simulacra , self , other , Internet , reality , institutionalization , learners , stereotypes , prejudices
