علاقة الحكم الراشد بالانفاق على التعليم في دول الشرق الاوسط و شمال افريقيا: باستخدام نماذج البيانات الطولية (Panel Data)

تهدف هذه الدراسة الى ايجاد العلاقة التي تربط رشادة الحكم بالانفاق العام على التعليم من خلال عينة ضمت 13 دولة من منطقة الشرق الاوسط وشمال افريقيا خلال الفترة 2002-2011، وذلك باستعمال نماذج البيانات الطولية، حيث بَينت نتائج التقدير وجود علاقة سلبية ومعنوية بين موشري نوعية التنظيم، الصوت والمساءلة والانفاق العام على التعليم، و وجود علاقة طردية معنوية بين موشر فعالية الحكومة و الانفاق العام على التعليم، كما اشارت النتائج ايضاً الى ان موشرات: مراقبة الفساد ، الاستقرار السياسي ، وسيادة القانون كلها ذات اثر موجب على الانفاق على التعليم الا انها غير معنوية، مما يشير الى ضرورة تعزيز الحكم الراشد في دول المنطقة فهو لا يزال يعرف مستويات جد متدنية وخصوصا فيما يتعلق بالمساءلة و المشاركة؛ محاربة الفساد بشتى انواعه وبالاخص في القطاع التعليمي، وجعل التعليم اكثر انتاجية، من خلال التركيز على اصلاح المناهج التعليمية لضمان تعليم ذو نوعية عالية بدل التركيز على الجانب الكمي للتعليم.