دور المناهج التدريسية لموسسات التعليم العالي والبحث العلمي في ترسيخ الاخلاقيات وقواعد السلوك المهني للحد من عدم تماثل المعلومات

يهدف هذا البحث الى مناقشة الاطار النظري الخاص بالاخلاقيات وقواعد السلوك المهني من جهة وعدم تماثل المعلومات من جهة اخرى ، فضلاً عن بيان اهمية دور المناهج الدراسية لموسسات التعليم العالي والبحث العلمي المتعلقة بالاخلاقيات وقواعد السلوك المهني للمحاسبين والمدققين في الحد من عدم تماثل المعلومات بين ما يمتلكه المحاسبين والمديرين من معلومات من جهة وبين ما يمتلكه الملاك او المساهمين من جهة اخرى . وقد استند البحث على فرضية رئيسية مفادها ان تطوير المناهج الدراسية لموسسات التعليم العالي والبحث العلمي ولاسيما فيما يتعلق بالاخلاقيات وقواعد السلوك المهني للمحاسبين والمدققين سوف يودي الى الحد من عدم تماثل المعلومات بين ما يمتلكه المحاسبين والمديرين من معلومات من جهة وبين ما يمتلكه الملاك من جهة اخرى . ولقد تم جمع بيانات البحث عن طريق استبانة وزعت على المحاسبين المهنيين والاكاديميين ، وقد تم استخدام البرنامج الاحصائي spss للوصول الى النتائج . وقد توصل البحث الى عدة استنتاجات تمثلت اهمها بعدم مواكبة الاخلاقيات وقواعد السلوك المهني المحلية للتطورات العلمية الحديثة فضلاً عن عدم وجود فاعلية للمنظمات المحاسبية المهنية المسوولة عن وضع معايير السلوك المهني لمهنة المحاسبة . ويعد عدم تماثل المعلومات احد المشاكل التي تودي الى عزوف المستثمرين عن الاستثمار في الاسواق المالية بشكل عام والشركات التي فيها عدم تماثل المعلومات بشكل خاص . وقد مهدت هذه الاستنتاجات الى مجموعة توصيات تمثلت اهمها بضرورة تفعيل الجهات والمنظمات المهنية المسوولة عن وضع معايير السلوك المهني ومواكبة التطورات العلمية الحديثة. وضرورة التركيز على الجوانب الاخلاقية وقواعد السلوك المهني وخصوصاً فيما يتعلق بموسسات التعليم العالي والبحث العلمي وتعليم الطلبة ولاسيما المحاسبين منهم بضرورة توفير المعلومات بشكل عادل ومنصف الى جميع المستخدمين .