49532

العلاقة بين المهارات الاجتماعية و مستوي التفكير الاخلاقي لدي الاطفال في مرحلة الطفولة المتاخرة

الشماس, عيسي جامعة دمشق - كلية التربية - قسم اصول التربية, سوريا , حمدي, لميس ابراهيم جامعة دمشق - كلية التربية - قسم رياض الاطفال, سوريا

151

172

22

يهدف البحث لتقصي العلاقة بين امتلاك الأطفال للمهارات الاجتماعية في مرحلة الطفولة المتأخرة ومستوى التفكير الأخلاقي لديهم، ودراسة الفروق في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية التي يمتلكها الأطفال ومستوى التفكير الأخلاقي لديهم؛ استناداً لمتغيري الجنس والبيئة الاجتماعية. ولتحقيق أغراض البحث قامت الباحثة بتصميم (استبانة) تقيس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بعد الاطلاع على دراسات ميدانية في هذا المجال، واعتمدت على مقياس التفكير الأخلاقي للدكتورة فوقية عبد الفتاح الملائم للمرحلة العمرية، طُبق على عينة عشوائية من الأطفال مؤلفة من (183) طفل منهم (105) من الذكور و(78) من الإناث في بعض مدارس مرحلة التعليم الأساسي الأولى بمدينة اللاذقية، في مرحلة الطفولة المتأخرة وانتهى البحث إلى النتائج الآتية: 1- لا يوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين وجود المهارات الاجتماعية لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة ومستوى التفكير الأخلاقي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية، وبين مستويات التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة. 3- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية، وبين مستويات التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة استناداً لمتغير الجنس. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المجموع الكلي للمهارات الاجتماعية، وبين مستويات التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة استناداً لمتغير البيئة الاجتماعية

العلاقة , المهارات الاجتماعية , مستوي التفكير الاخلاقي , الاطفال , مرحلة الطفولة المتاخرة

2013

مجله جامعه تشرين: الآداب و العلوم الانسانيه