اثر برنامج ارشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى طلاب معهد اعداد المعلمين / نينوى

اﺳــﺗﻬدف اﻟﺑﺣــث اﻟﺣــﺎﻟﻲ ﻣﻌرﻓــﺔ اﺛــر ﺑرﻧــﺎﻣﺞ ارﺷــﺎدي ﻓــﻲ ﺗﻧﻣﯾــﺔ اﻟﺛﻘــﺔ ﺑــﺎﻟﻧﻔس ﻟــدى طــﻼب ﻣﻌﻬد اﻋداد اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن / ﻧﯾﻧوى ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺗﯾن اﻵﺗﯾﺗﯾن ١. ﻻ ﻓـــرق ذو دﻻﻟـــﺔ اﺣﺻـــﺎﺋﯾﺔ ﺑـــﯾن ﻣﺗوﺳـــطﻲ درﺟـــﺎت اﻟﻣﺟﻣوﻋـــﺔ اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾـــﺔ ﻋﻠـــﻰ ﻣﻘﯾـــﺎس اﻟﺛﻘـــﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻗﺑل ﺗطﺑﯾق اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻹرﺷﺎدي وﺑﻌدﻩ ٢. ﻻ ﻓــرق ذو دﻻﻟــﺔ اﺣﺻــﺎﺋﯾﺔ ﺑــﯾن ﻣﺗوﺳــطﻲ درﺟــﺎت اﻟﻣﺟﻣوﻋــﺔ اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾــﺔ واﻟﻣﺟﻣوﻋــﺔ اﻟﺿــﺎﺑطﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﺑﻌد ﺗطﺑﯾق اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻹرﺷﺎدي. وﻟﻠﺗﺣﻘق ﻣن ﻫﺎﺗﯾن اﻟﻔرﺿﯾﺗﯾن ﻓﺈن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﺧﺗﺎرا طﻼب اﻟﺻف اﻟﺛـﺎﻧﻲ ﻓـﻲ ﻣﻌﻬـد اﻋـداد اﻟﻣﻌﻠﻣــﯾن / ﻧﯾﻧــوى ﻟﻠﻌــﺎم اﻟدراﺳــﻲ ٢٠٠٥/٢٠٠٤ وﻗــد ﺑﻠــﻎ اﻟﻌــدد اﻹﺟﻣــﺎﻟﻲ ﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻟﺑﺣــث (62) طالبا اﻣــــﺎ ﻋﯾﻧــــﺔ اﻟدراﺳــــﺔ ﻓﻘــــد ﺑﻠﻐــــت (20) طﺎﻟﺑــــ ﺎً ﻗﺳــــﻣت اﻟــــﻰ ﻗﺳــــﻣﯾن ﻓﻛﺎﻧــــت (10) طـــــﻼب ﻟﻠﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ وﻣﺛﻠﻬﺎ ﻟﻠﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺿﺎﺑطﺔ، وﻛوﻓﺋـت اﻟﻣﺟﻣوﻋﺗـﺎن ﻣـن ﻋـدد ﻣـن اﻟﻣﺗﻐﯾـرات و اﺳﺗﺧدم اﻟﺑﺎﺣﺛﺎن ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس اﻟذي اﻋـدﻩ اﻟﺑـد راﻧـﻲ ﻓـﻲ رﺳـﺎﻟﺗﻪ (ﺑﻧـﺎء ﻣﻘﯾـﺎس اﻟﺛﻘـﺔ ﺑـﺎﻟﻧﻔس ﻟــدى طــﻼب اﻟﻣرﺣﻠــﺔ اﻟﻣﺗوﺳــطﺔ ١٩٨٦) ، وﻟﻣــﺎ ﻛــﺎن اﻟﻣﻘﯾــﺎس ﻗــد اﻋــد ﻋــﺎم ١٩٨٦ ﻋﻠــﻰ طــﻼب اﻟﻣرﺣﻠــــــﺔ اﻟﻣﺗوﺳــــــطﺔ واﻟﺑﺣــــــث اﻟﺣــــــﺎﻟﻲ ﻋﻠــــــﻰ طــــــﻼب ﻣﻌﻬــــــد اﻋــــــداد اﻟﻣﻌﻠﻣــــــﯾن ﻟﻠﻌــــــﺎم اﻟدراﺳــــــﻲ ٢٠٠٥/٢٠٠٤م ﻓﻘد اوﺟد اﻟﺑﺎﺣﺛﺎن ﺻدق اﻟﻣﻘﯾﺎس وذﻟك ﺑﻌرض ﻓﻘراﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻟﺟﻧﺔ ﻣن اﻟﺧﺑراء ﻓﻲ ﻣﯾدان اﻟﺗرﺑﯾﺔ وﻋﻠم اﻟﻧﻔس ﻟﻠﺗﺄﻛد ﻣـن ﺳـﻼﻣﺔ اﻋﺗﻣـﺎدﻩ ﻋﻠـﻰ طـﻼب اﻟﻣﻌﻬـد ، وﺑـذﻟك ﺗـﺎﻟف اﻟﻣﻘﯾـﺎس ﻣـن (66)ﻓﻘــرة ، ﻣﻧﻬـﺎ (33) ﻓﻘــرة ﻣوﺟﺑـﺔ و(34)ﻓﻘــرة ﺳـﺎﻟﺑﺔ وﻗــد ﺗـراوح اﻟﻣــدى اﻟﻧظـري ﻣــن درﺟــﺔ (صفر-66)