اثر استخدام بعض اساليب التدريس في تنمية بعض الصفات البدنية والحركية لدى طلاب كلية التربية الاساسية

يهدف البحث الى الكشف عن اثر استخدام بعض اساليب التدريس في تنمية بعض الصفات البدنية والحركية لدرس التربية الرياضية ، اذ استخدم المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث ، وتكونت عينة البحث من ( ٨٠ ) طالبا من طلاب المرحلة الاولى لكلية التربية الاساسية جامعة الموصل موزعين على اربع مجاميع بواقع ( ٢٠ ) طالبا لكل مجموعة ، وتم التكافو بينهم في متغيرات (العمر والطول والوزن) فضلا عن التكافو في عدد من عناصر اللياقة البدنية والحركية وبعض المهارات الحركية للعبة،واستخدمت المجموعة التجريبية الاولى الاسلوب الفردي في التدريس، واستخدمت المجموعة التجريبية الثانية الاسلوب التبادلي، بينما استخدمت المجموعة التجريبية الثالثة الاسلوب التعاوني ، في حين استخدمت المجموعة الرابعة الاسلوب الامري ،واستغرق تنفيذ البرنامج التعليمي المقترح ( ١٠ ) اسابيع وبواقع وحدة تعليمية واحدة في الاسبوع الواحد ، وان زمن كل وحدة تعليمية ( ٩٠ ) دقيقة، واستخدمت الوسائل الاحصائية (المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون) ومعامل ارتباط الرتب (سبيرمان) ، واختبارات للعينات المرتبطة المتساوية العدد ، وتحليل التباين باتجاه واحد واختبار دنكن ، واستنتجا الباحثان ماياتي: ١. فاعلية استخدام اسلوب التدريس الفردي في تطوير جميع عناصر اللياقة البدنية والحركية قيد الدراسة.٢. حقق اسلوب التدريس التبادلي تطورا في القوة الانفجارية لعضلات الاطراف السفلى والسرعة الانتقالية والتوافق ،ماعدا عنصري الرشاقة والمطاولة العامة ٠ ٣. حقق اسلوب التدريس التعاوني تطورا في القوة الانفجارية لعضلات الاطراف السفلى والسرعة الانتقالية والتوافق ما عدا عنصري الرشاقة والمطاولة العامة .