الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الاطفال من وجهة نظرهن

هدف البحث الى الكشف عن الحاجات التدريبية لمعلمات رياض الاطفال في مجالي الكفايات المعرفية والكفايات الشخصية . وتكونت العينة التي تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية من ( ٧٤ ) معلمة يمثلن نسبة ( ٢٥ %) من مجتمع البحث . واعتمد البحث في تحديد الاحتياجات التدريبية لدى المعلمات على استبانة اعدها ( الباحثان ضمت ( ٣٧ ) فقرة تعبر عن الكفايات المطلوبة في عمل معلمة الروضة ، بواقع ( ٢٠ ) فقرة في مجال الكفايات المعرفية و( ١٧ ) فقرة في مجال الكفايات الشخصية . وامام كل فقرة ثلاثة بدائل للاجابة تعبر عن مستوى الحاجة هي : ( بدرجة كبيرة ، بدرجة متوسطة ، بدرجة قليلة ) ، تم تطبيقها على افراد العينة بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها . وتمت معالجة البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار ومعامل ارتباط بيرسون . فاظهرت النتائج ان هناك ( ٩) فقرات تمثل حاجات ماسة (t-test) للتدريب في مجال الكفايات المعرفية . كما تبين ان هناك ثمان فقرات تمثل الاحتياجات التدريبية لدى معلمات رياض الاطفال في مجال الكفايات الشخصية . وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة توصيات .