معايير تاليف الكتب المنھجية الجامعية من وجھة نظر اعضاء ھيئة التدريس في جامعة صلاح الدين

يهدف البحث الى تحديد معايير لتاليف الكتب المنهجية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في جامعة صلاح الدين ، والتعرف على معنوية الفروق بين اعضاء هيئة التدريس ، على وفق متغيري اللقب العلمي (استاذ / استاذ مساعد) والتخصص (كليات علمية- وكليات انسانية) لتحديد تلك المعايير . وقد تالفت عينة البحث من ٧٤ عض وا من اعضاء هيئة التدريس ٠ ومن الالقاب العلمية الاكاديمية استاذ/ استاذ مساعد فقط ، من القائمين بالتدريس في كليات جامعة صلاح الدين/العراق ، واستخدم الاستبيان اداة للبحث ، تم اعداده اعتمادا على الاستبيان الاستطلاعي، والاطلاع على بعض الادبيات والدراسات السابقة الخاصة بتاليف الكتب المنهجية ، واستخدم الباحثان وسائل احصائية ، اقتصرت على معامل ارتباط بيرسون والوسط المرجح (معادلة فشر) وتوصل البحث الى ( ٦٥ ) معيارا لتاليف الكتب المنهجية ، وفي ، (t-test) والاختبار التائي ضوء آراء جميع افراد عينة البحث في جميع الكليات ، واظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند متغيري اللقب العلمي (استاذ / استاذ مساعد) والاختصاص (كليات علمية – وكليات انسانية) وفي ضوء تلك النتائج وضع الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات .