50227

مساهمة المناخ المدرسي المفتوح، المغلق، الجنس، والمستوى التعليمي في التنبو بسلوك الاستقواء لدى تلاميذ التعليم الثانوي بوهران

بن عتو, عدة جامعة وهران, الجزائر , مختارية, مويلح جامعة وهران, الجزائر , ابراهيم, ماحي جامعة وهران, الجزائر

91

104

14

يهدف البحث الحالي الى الكشف عن مساهمة المناخ المدرسي المفتوح، المغلق، الجنس، والمستوى التعليمي في التنبو بسلوك الاستقواء لدى تلاميذ التعليم الثانوي تتكون عينة البحث من(250) تلميذا وتلميذة، وللاجابة عن هذه الاشكالية تم تطبيق اداتين: (مقياس المناخ المدرسي، ومقياس سلوك الاستقواء)، وبعد تحليل المعطيات اظهرت نتائج الدراسة ان المتغيرات المستقلة المناخ المدرسي المفتوح والمغلق، والجنس والمستوى التعليمي لا تسهم في التنبو بظهور سلوك الاستقواء لدى التلاميذ، كما اشارت انه يختلف المناخ المدرسي باختلاف الجنس ولصالح الاناث في المناخ المفتوح، وهناك اختلاف تبعا للمستوى الدراسي والموسسة التعليمية في المناخ المدرسي المغلق. كما ان هناك اختلافا في الاستقواء الجسمي واللفظي تبعا لنوع الموسسة التعليمية، اما المتغيرات المستقلة المتبقية لا يوجد اختلاف، وتمت مناقشة هذه النتائج في ضوء الدراسات ذات العلاقة بالبحث.

المناخ المدرسي المفتوح , المناخ المدرسي المغلق , سلوك الاستقواء

2017

مجله جامعه القدس المفتوحه للبحوث الانسانيه و الاجتماعيه