مدى فعالية استخدام ادوات التقويم الاصيل في المرحلة الاساسية في الاردن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

هدفت الدراسة الى التعرف على مدى فعالية استخدام التقويم الاصيل من وجهة نظر معلمي المرحلة الاساسية ورياض الاطفال في الاردن. تكونت عينة الدراسة من (224) معلماً ومعلمة من معلمي المرحلة الاساسية ورياض الاطفال. وقام الباحث ببناء استبانة لمعرفة تصورات المعلمين نحو فعالية استخدام ادوات التقويم الاصيل في الصفوف الاساسية الثلاث الاولى في الاردن. اظهرت نتائج الدراسة ان درجة تقديرات المعلمين نحو فعالية استخدام ادوات التقويم الاصيل كانت متوسطة، اذ كان متوسط اداء اجابات المعلمين عن الاستبانة (3.29). وكان اتجاه عينة الدراسة اكثر ايجابية نحو فعالية استخدام استراتيجية قوائم الشطب مقارنة مع الاستراتيجيات الاخرى، وبينت النتائج وجود فروق في تصورات المعلمين تعزى لمتغير الخبرة ولصالح ذوي الخبرة القصيرة، ووجود فروق تعزى للمستوى التعليمي ولصالح حملة البكالوريوس وللتفاعل بين الخبرة والمستوى التعليمي.