درجة توافر مهارات التفكير العلمي المستمدة من القرآن الكريم في كتب التربية الاسلامية للمرحلة الاساسية العليا بالاردن

هدفت الدراسة التعرف الى درجة توافر مهارات التفكير العلمي المستمدة من القرآن الكريم في كتب التربية الاسلامية لمرحلة التعليم الاساسي العليا، واستخدمت الدراسة اسلوب تحليل المحتوى باتباع المنهج الوصفي التحليلي اضافة الى المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من كتب التربية الاسلامية لمرحلة التعليم الاساسي العليا وطلبتها البالغ عددهم(176) طالباً في الاردن، واظهرت نتائج الدراسة ان اعلى النسب جاءت لمهارة(تفسير البيانات) وبنسبة (%36,2)، ولصالح عنصري المحتوى والتقويم في كتاب الصف السابع، وخلت مهارة القياس من كتب التربية الاسلامية، واظهرت نتائج الدراسة فاعلية التصور المقترح في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى الطلبة.