اتجاھات طلبة جامعة صلاح الدين نحو استخدام الارشاد النفسي والتربوي (من خلال تطبيق برنامج ارشادي)

يتضمن البحث الحالي اهمية عملية الارشاد النفسي والتربوي في معالجة المشكلات الدراسية والمهنية والعائلية لطلبة الجامعة من خلال الاعتماد على المراجع والادبيات ذات العلاقة بالموضوع، ومن خلال هدفي البحث يحاول الباحث معرفة رغبة الطلبة نحو استخدام تلك الخدمات في الجامعة، وكذلك معرفة الفروق الموجودة بين اتجاهات الذكور والاناث نحو تلك الخدمات ومن ثم تحديد المصطلحات المتعلقة بالموضوع. يلي بعد ذلك محورين، المحور الاول يشمل لمحة تاريخية عن نشاة الارشاد النفسي والتوجية التربوي وتطوره في العالم ،كذالك الاطار النظري للنظريات المستخدمة في الارشاد والعلاج النفسي وهي (نظريات التحليل النفسي والسلوكي ونظرية الذات والسمات والعوامل) ، اما المحور الثاني يتضمن ( ١١ ) دراسة عربية واجنبية تم مناقشتها ومقارنتها وموازنتها بالبحث الحالي ثم يشير الباحث الى اج ا رءات البحث الذي يتضمن ، قيام الباحث ببناء برنامج ارشادي عن الموضوع، واعداد استبيان لهذا الغرض بعد استخ ا رج صدقهما وثباتهما عن طريق عرضهما على مجموعة من الخب ا رء والمختصين في التربية وعلم النفس والارشاد النفسي والتربوي في جامعات صلاح الدين والموصل وبغداد، ومن ثم تطبيقها على عينة من طلبة كلية التربية باقسامها التسعة التي بلغت تعدادها ( ٣٠٠ ) طالب وطالبة وذلك بهدف التعرف على ا ا رئهم حول استخدام تلك الخدمات في الجامعة. واخيرا يتضمن البحث عرض النتائج وتفسيرها وفق الادبيات والمصادر ذات العلاقة بالموضوع، ولمعرفة النتائج المتوخاة من هذا البحث تعامل الباحث مع تلك النتائج بالوسائل الاحصائية المناسبة، التي اظهرت فيها بان طلبة الجامعة يرغبون في استخدام الارشاد النفسي والتوجيه التربوي في الجامعة، مما لتلك الخدمات من اثر ايجابي على حياتهم الشخصية والدراسية والمهنية، وتبيّنت من خلال تطبيق البرنامج الارشادي ايضا بان خدمات الارشاد النفسي والتوجيه التربوي لدى الطالبات كانت ذا فاعلية اكثر مما لدى الطلاب واختتم الباحث بحثه بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات الضرورية، مع قائمة من المصادر والمراجعالعلمية ذات العلاقة بالموضوع