الاتزان الانفعالي وعلاقته بمفھوم الذات لدى الطلبة المتميزين واقرانھم العاديين

ان مفهوم الاتزان الانفعالي جذب اهتمام العديد من العاملين في مجال علم النفس بكل فروعه فضلا عما اظهرته العلوم الانسانية الاخرى كالفلسفة والادب في الاهتمام بهذا الموضوع ، والمتتبع لنظريات علم النفس يجدها تجعل من هذا المفهوم هدفا لها ، كما وان لهذا المفهوم من فعالية واثر في ديمومة الحياة واستمرارها بالشكل الذي يضمن تحقيق تطورها نحو الافضل ، ولايزال الاهتمام مستمرا لمعرفة ماهية مفهوم الاتزان الانفعالي وخصائصه والعوامل الموثرة فيه وما ينتج عنها من اثار على شخصية الفرد ، ولهذا هدف البحث قياس الاتزان الانفعالي ومفهوم الذات لدى الطلبة المتميزين واقرانهم العاديين ومعرفة نوع العلاقة بينهما ، وشملت عينة البحث على ( ٢٠٠ ) طالبا وطالبة ومن المتميزين والعاديين ، واستخدم مقياس الاتزان الانفعالي ومقياس مفهوم الذات كاداتين لقياس متغيرات البحث ، وتم ايجاد الصدق الظاهري للاداتين يعرضهما على لجنة الخبراء ، اما الثبات فتم ايجاده بطريقة اعادة التطبيق . وعولجت البيانات احصائيا بعد ان تم ادخالها ضمن برنامج الحاسوب الالي واستخدمت لوسائل الاحصائية الموجودة ضمن والمتمثلة (بالمتوسط الحسابي ومعامل الارتباط ، الاختبار التائي) ، (Spss) الحقيبة الاحصائية ومن نتائج البحث:- ١. تمتع عينة البحث بالاتزان الانفعالي ومفهوم ذات عال. ٢. هناك علاقة ارتباطيه موجبة بين مفهوم الاتزان الانفعالي ومفهوم الذات لدى الطلبة المتميزين والعاديين . ٣. توافر فروق ذات دلالة احصائية في مفهوم الاتزان الانفعالي ووفقا لمتغير الجنس ٤. عدم توافر فروق ذات دلالة احصائية في مفهوم الذات ووفقا لمتغير الجنس . وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .