قياس الدافع المعرفي لدى طلبة كلية التربية الاساسية

استهدفت الدراسة التعرف على مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة كلية التربية الاساسية في جامعة الموصل ، وكذلك معرفة اثر متغيرات الجنس (ذكور وإناث) والتخصص الدراسي (علمي ، انساني) على الدافع المعرفي ، بلغت عينة البحث العشوائية ( ١٢٦ ) طالب وطالبة ، اما اداة البحث المستخدمة فكانت اداة جاهزة هي مقياس (محمود ٢٠٠٤ ) لقياس الدافع المعرفي لطلبة جامعة الموصل وذلك بعد اجراء بعض التعديلات علية باستخراج الصدق والثبات وتم تطبيقه على عينة البحث الاساسية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2007-2008م) والبالغة ( ١٢٦ ) طالب وطالبة . اما اهم الوسائل الاحصائية التي طبقت في الدراسة فهي (الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، ومعامل ارتباط بيرسون) . اما اهم نتائج الدراسة فهي : ظهور مستوى مرتفع للدافع المعرفي بشكل عام لدى طلبة كلية التربية الاساسية ، وايضا وجود اثر لمتغير التخصص الدراسي على الدافع المعرفي ولصالح طلبة التخصص العلمي ، اما متغير الجنس فلم يكون له اثر على الدافع المعرفي لدى الطلبة من الذكور والاناث . وخلصت الدراسة الى عدد من التوصيات والمقترحات : اهمها ضرورة مساهمة الجهات التربوية المسووله في عملية استثمار الدافع المعرفي المرتفع لدى الطلبة بما يساهم في اثارة النشاطات العلمية والمشاركات والمسابقات الجامعية في هذا المجال بما يساهم في تحقيق تقدم علمي ودراسي وصولا الى حالات التفوق والابداع في مجال العلم والمعرفة