استراتيجيات التاثير لدى اعضاء الهيئة التدريسية في المعهد التقني الموصل

تعد استراتيجيات التاثير احد المداخل التي تتبناها القيادات التعليمية في ميدان التعليم، علما ان هذه الاستراتيجيات قد اتخذت اكثر من منحى وافصحت عن اكثر من مغزى، لذا تطلب الامر التاكيد على المنحى الايجابي لما له من اثار وفعل جذبي. وقد تم بناء اطار فكري وميداني بشان هذه الاستراتيجيات في منظمة تعليمية تمثلت بالمعهد التقني الموصل. اذ تمثل مجتمع البحث بطلبة الاقسام العلمية بعينة عشوائيه حجمها ( ٤١ ) طالبا وقد تمت الاستعانه بعدد من الاساليب الاحصائيه(النسبة المئويه ، التحليل العنقودي ) وقد حاولت البحث الاجابة على التساول الاتي:- هل يمتلك اعضاء الهيئة التد ريسية في المنظمة عينة البحث تصورا عن طبيعة الاستراتيجيات التاثيرية التي يمتلكونها في ميدان عملهم الوظيفي؟ ولقد توصل البحث الى استنتاج مفاده اعتماد اعضاء هيئة التدريس في المنظمة عينة البحث عدد من الاستراتيجيات التاثيرية الايجابية (الاستشارة ، الدعم، الثناء، تقديم المعلومات، الارتباط بمراكز التاثير) استنادا الى الموشرات الدالة عليها، مما تمخض عنه اقرار توصيه تمثلت بتعميق الروية الفكرية لاعضاء الهيئة التدريسية تجاه الطلبة وبما يدفعهم الى اعتماد افضل صيغ التفاعل لمعرفة مكامن الشخصية الطلابية وتحديد توجهاتها من اجل الوصول الى الخيار الاستراتيجي البناء