اثر استخدام طريقة دائرة التعلم في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الاسلامية

يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استخدام طريقة دائرة التعلم في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الاسلامية. وللتحقيق هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية: (لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى ( ٠.٠٥ ) بين متوسط تحصيل الطالبات اللواتي درسن مادة التربية الاسلامية باستعمال دائرة التعلم وبين متوسط تحصيل الطالبات اللواتي درسن المادة نفسها باستعمال الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي) واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة واختارت الباحثة بصورة قصدية مدرسة ثانوية الزهور للبنات لتكون عينة البحث وهي شعبة (ا) وعددهم ( ٢٧ ) طالبة لتمثل المجموعة التجريبية وشعبة(ب) وعددها ( ٢٩ ) طالبة لتمثل المجموعة الضابطة وبذلك بلغ مجموع عينة البحث ( ٥٦ ) طالبة وقد اجريت عملية التكافوبين المجموعتين في عدة متغيرات، واعدت الباحثة اختبارا تحصيليا مكونا من ( ٤٢ ) فقرة يشمل اختبار التكميل ، والصواب والخطا ، والاختيار من متعدد ذي البدئل الثلاثة ،اتسم بالصدق والثبات ، واستمرت التجربة ٦ اسابيع وباستخدام الوسائل الاحصائية:-