اضطراب الدور و علاقته بالتكيف الدراسي لدى طلبة الصف الاول في كلية التربية/ جامعة الموصل

هدف البحث الى قياس اضطراب الدور و قياس التكيف الدراسي لدى طلبة الصف الاول بكلية التربية، فضلا عن التعرف على العلاقة بين درجة الاضطراب و التكيف الدراسي ،و الكشف عن الفروق في معامل الارتباط تبعا لمتغير الجنس و التخصص، شملت عينة البحث (200) طالبا و طالبة من طلبة الصف الاول في كلية التربية الدراسة الصباحية و للعام الدراسي(2008-2009) ).و استخدمت الباحثة مقياسين جاهزين الاول لقياس اضطراب الدور،و الثاني لقياس التكيف الدراسي بعد ان جرى التحقق من صدقهما بطريقة الصدق الظاهري، و ثباتهما بطريقة اعادة الاختبار، و استخدمت الباحثة (الاختبار التائي لعينة واحدة، و الاختبار التائي لعينتين مستقلتين،و معامل ارتباط بيرسون) للتوصل الى النتائج التي اشارت الى ان افراد عينة البحث كانوا يشعرون بدرجة ضعيفة من اضطراب الدور وتمتعهم بدرجة عالية من التكيف الدراسي،و عدم وجود ايّ علاقة بين اضطراب الدور و التكيف الدراسي وفقا لمتغير الجنس و التخصص. و في ضوء النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات و المقترحات.