دراسة مقارنة بين التلاميذ الاسوياء ويطيئي التعلم من ذوي الاحتياجات الخاصة في بعض الصفات البدنية والمهارات الحركية الاساسية لتلاميذالصف الثالث الابتدائي

هدف البحث الى التعرف على الفروق بين التلاميذ الاسوياء وبطيئي التعلم من ذوي الاحتياجات الخاصة في بعض الصفات البدنية والمهارات الحركية الاساسية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث, وتكونت عينة البحث من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي وكان عددهم (10) تلاميذ من صفوف بطيئي التعلم و (10) تلاميذ من الاسوياء ، وتم مجانسة العينة من حيث العمر والوزن والطول , فضلا عن عدد من الصفات البدنية والمهارات الحركية الاساسية (قيد الدراسة) , ونفذت المجموعتان اختبارات خاصة بالصفات البدنية والمهارات الحركية الاساسية ، وطبقت التجربة الرئيسية للبحث بتاريخ 1632014 على عينة البحث، ووزعت الاختبارات على ثلاثة ايام . واستخدم الباحث الوسائل الاحصائية الآتية (الوسط الحسابي, الانحراف المعياري, وقيمة ت واستخدم الباحث بالبرنامج الاحصائي spss من اجل التوصل الى النتائج ). وبعد تحليل البيانات الاحصائية توصل الباحث الى الاستنتاجين الآتيين : 1- ان مجموعتي التلاميذ بطيئي التعلم والاسوياء كانا يتمتعان بنفس القابليات والصفات البدنيةقيد الدراسة ولا يوجد فرق بينهما . 2- ان التلاميذ الاسوياء كانوا الافضل مقارنة بالتلاميذ بطيء التعلم في بعض من المهارات الحركية الاساسية (قيد الدراسة التي كانت تتميز بطابع التوافق العضلي والعصبي . وقد اوصى الباحث بعدد من التوصيات ومنها : 1- الاهتمام بالتلاميذ بطيئي التعلم خلال درس التربية الرياضية من خلال اعطائهم التمارين والواجبات الحركية التي تنمي لديهم القدرات العقلية والتي بدورها تعمل على تنمية التوافق العضلي والعصبي .- التاكيد على الالعاب الجماعية التي تشرك اكبر عدد من التلاميذ لمزاولة النشاطات الرياضية 3- الاهتمام ببرنامج التربية الرياضية الحالية ووضع مناهج خاصة للتلاميذ بطيئي التعلم.