مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى اعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم والتكنولوجيا الاردنية

هدفت الدراسة التعرف الى مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى اعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم والتكنولوجيا الاردنية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (35) فقرة موزعة الى ستة مجالات، هي: (النمط القيادي، والاستقرار والامان الوظيفي، والترقية الوظيفية، والرواتب والمكافآت، والتوازن بين العمل الجامعي والحياة الاجتماعية، والتنمية المهنية /التدريب والتعليم). وتم توزيعها الى عينة الدراسة التي تكونت من (420) عضو هيئة تدريس خلال الفصل الاول (2019/2018). وبعد اجراء عمليات التحليل الاحصائي للبيانات، كانت اهم نتائج الدراسة: ان مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى اعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم والتكنولوجيا الاردنية كان كبيراً جداً لجميع مجالات الدراسة والاداة ككل. ووجود فروق دالة احصائياً تعزى الى متغير الجنس لجميع مجالات الدراسة والاداة ككل لصالح (الاناث) باستثناء مجال الاستقرار والامان الوظيفي، ومجال التوازن بين العمل الجامعي والحياة الاجتماعية، ووجود فروق دالة احصائياً تعزى الى متغير الرتبة الاكاديمية لجميع مجالات الدراسة والاداة ككل لصالح (استاذ مشارك، واستاذ مساعد). وقد اوصت الدراسة باجراء المزيد من الدراسات حول موضوع جودة الحياة الوظيفية لدى اعضاء هيئة التدريس في باقي الجامعات الاردنية وبمتغيرات مستقلة اخرى.