مستوى المعوقات التي تواجه تطبيق نظم الجودة الداخلية باقسام كلية

هدفت الدراسة التعرف الى مستوى المعوقات التي تواجه تطبيق نظم الجودة الداخلية في كلية التربية بجامعة ام القرى، من وجهة نظر عينة من اعضاء هيئة التدريس، وتحديد المعوقات الاكثر تاثيرا في فاعلية تلك النظم، ومعرفة ما اذا كان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات تقدير عينة الدراسة لتلك المعوقات تعزي لمتغيرات الجنس، المسمى الوظيفي، الرتبة العلمية )، وقد تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كاداة للدراسة، وتكونت العينة من (103) افراد من مسوولي الجودة والهيئة التدريسية بالكلية، وكانت نتائج الدراسة كما يلي . درجة تقدير عينة الدراسة لمستوى المعوقات التي تواجه تطبيق نظم الجودة الداخلية في الكلية كانت متوسطة، حيث بلغت قيمة متوسطها الحسابي (3.04). - جاءت المعوقات البشرية في المرتبة الاولى، تليها معوقات البرنامج التعليمي، ثم المعوقات الادارية والمادية، ومعوقات تكوين النظام الداخلي واجراءاته في المرتبة الاخيرة. - اظهرت الدراسة ان (22) معوقا هي الاكثر تاثيرا في نظم الجودة الداخلية وفق مخطط (باريتو). . توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات تقدير افراد العينة للمعوقات تعزي لمتغيري الجنس، والرتبة العلمية)، ولم تظهر فروق دالة احصائيا تعزى لتغير المسمى الوظيفي). واوصت الدراسة بضرورة ان تحرص كلية التربية على رفع كفاءة وفاعلية نظم الجودة الداخلية، من خلال اعادة تنظيم وهيكلة تلك النظم، والالتزام بتقديم الدعم الكافي لجهود الجودة، ونشر ثقافتها وتطبيقها في اجراءات العمل اليومي بالكلية.