إشكاليات تعليميه الصفه لدي الطلاب الناطقين بالفارسيه بين التعقيد والحلول

تعدّ الصفه واستخدامها من أهم الأدوات التعبيريه في كل لغه ولابدّ للمتعلم أن يتقنها كل الإتقان في السياق اللغوي. ويتعرف علي أشكالها وقوالبها التعبيريه المختلفه. قد يجابه الطلاب الناطقون بالفارسيه إشكاليات تحول دون التعبير السليم الأداء الصحيح في العربيه وتعتبر كتابه الإنشاء العربي من الصعوبات الشائعه كثيراً لدي الطلاب الناطقين بالفارسيه، ومن الضروري للمدرس والمتعلم أن يكونا بمعزل عن هذه الإشكاليات حتي نلحظ كتابات بالعربيه كما يجب أن تكون وتتحلي هذه الإشكاليات بمصادر عده تفضي إلي كتابه إنشاءات تزخر بالأخطاء مآلها عوامل شتي، حيث قمنا برصد ملامح هذه الأسباب والعلل التي تعيق الطريق أمام التعبير السليم للصفه وقوالبها وذلك بطريقه وصفيه تحليليه، وقد توصلت الدراسه إلي أن ثمه إشكاليات خاصه لهولاء الطلبه لا بد من الاهتمام بها والسعي في رفعها بتنظيم خطه شامله، ومن أهم هذه الإشكاليات انطباعات الطلاب وتصوراتهم عن اللغه الأم في صياغه بعض الأساليب والقوالب للصفه، كما أن هناك اختصاصات لكل من اللغتين الفارسيه والعربيه يواجه الطلاب مشاكل عده في حال عدم معرفتها واستيعابها كاملاً، وهناك إشكاليات ترجع إلي تنوع الدلالات في المفهوم الوصفي واستخدام أشكالها المختلفه في قالب واحد عند أصحاب اللغه الفارسيه كتنوع الدلالات للتراكيب الفارسيه لصفات تصنع من إضافه لواحق فارسيه وهي تحمل دلالات عديده لابد أن ينتبه إليها الطلاب كي يأتوا بمرادف دقيق وصحيح لها، وقد تطرقنا إلي تفاصيل الأمر هذا في صميم البحث وأزحنا الستار عن بعض ملامحه ضمن أمثله تطبيقيه وظيفيه منها ما ينشأ عن أخطاء عاديه، ومنها ما يرجع إلي تغافل بعض التصرفات الشائعه لدي لطلاب يمكن التخلص منها إن أُخذت بعين الاعتبار من أحاديه الدلاله للصفات والصفات السلبيه وطرق صياغتها إلي صفات مفرده تكون في اللغه الهدف من صياغه عبارات أو جمل .