علاقه الذكاءات المتعدده ومهاره المحادثه باللغه العربيه لدي طلاب اللغه العربيه وآدابها في إيران

يهدف هذا البحث إلي اكتشاف العلاقه بين الذكاءات المتعدده ومهاره المحادثه باللغه العربيه لدي طلاب فرع اللغه العربيه وآدابها وذلك بالمنهج المسحي. وتحقيقًا لهذه الغايه، تم اختيار 368 طالب من هذا الفرع في الجامعات الإيرانيه عام 2018 طبقًا لجدول كرجسي ومورجان (krejcie Morgan) بطريقه أخذ العينات العشوائيه. وتم الحصول على البيانات باستخدام استبيان غاردنر للذكاءات المتعدده والاستبيان المسحي لمهاره المحادثه باللغه العربيه. وأظهرت النتائج أن إتقان مهاره التحدث باللغه العربيه ترتبط تماماً بالذكاء اللغوي اللفظي، والمنطقي الرياضي، والبصري الفضائي، والبين الشخصي(الذاتي) والجسمي الحركي. والذي يبدولنا أن استخدام الأبعاد المختلفه للذكاءات المتعدده في تدريس مهارات اللغه العربيه وتعلمها سيؤدي إلي تعزيز استراتيجيات التعليم وبالتالي يزيد من أداء طلاب اللغه العربيه وآدابها كما يتمّ تعزيز الذكاء المناسب لذلك الجزء من خلال تعليم  وتعلم كل جزء من أجزاء اللغه.