فاعليه البرنامج المقترح القائم على قراءه القصه القصيره في تنميه مهارات الإنشاء الوظيفي لدي طلاب جامعه إعداد المعلمين في مدينه سلماس

من المشكلات التي يعاني منها معظم طلاب قسم اللغه العربيه في جامعاتنا هي الضعف في مهارات الإنشاء الوظيفي، ومن الأسباب المؤديه إلى ذلك هو ضعف المخزون اللغوي لدى الطلاب، وقلّه مجالات الكتابه في الموضوعات المختلفه، وعدم تشجيع الطلاب من جانب الأساتذه على قراءه النصوص المتنوعه بما في ذلك القصص. لذلك كان من الضروري تسليط الضوء على هذه المشكله بغيه الوصول إلى حلّ يغطّي الضعف المشار إليه. يهدف البحث الحالي إلي معرفه فاعليه البرنامج المقترح القائم على قراءه القصه القصيره لتنميه مهارات الإنشاء الوظيفي لدى طلبه قسم اللغه العربيه جامعه إعداد المعلمين بمدينه سلماس. ويتكوّن مجتمع الدراسه من جميع طلاب قسم اللغه العربيه في جامعه إعداد المعلمين بمدينه سلماس في الفصل الأول من عام 1399ـ1398، وتبلغ عينه البحث 58 طالباً وزّعتها الجامعه نفسها بشكل عشوائي على مجموعتين بالتساوي؛ فلذلك اخترنا المجموعه الأولي كمجموعه تجريبيه تم تدريس الإنشاء فيها وفقاً للبرنامج المقترح (29 طالباً) والمجموعه الضابطه درستها على الطريقه التقليديه (29 طالباً). اتّبعنا في هذه الدراسه منهجين: المنهج شبه التجريبي في تنفيذ أدوات الدراسه وتطبيق البرنامج المقترح. ولتجميع البيانات استفدنا من اختبار صمّمه الباحثون، ثمّ عرضنا  صورته الأوليه علي عدد من الأساتذه الجامعيين المحكّمين للتّحقق من صدقه ومدي صلاحيته لقياس مهارات موضوع الإنشاء. أجري تدريس الإنشاء ومهاراته اثنتي عشره جلسه لمده تسعين دقيقه، أُجري التطبيق البعدي على كلّ من المجموعتين، وأظهرت نتائج تحليل البيانات فاعليه البرنامج المقترج القائم على قراءه القصه القصيره في تنميه مهارات الإنشاء الوظيفي لدى المجموعه التجريبيه.