عنوان مقاله :
الاشراف التربوي في الجزائر (التفتيش نموذجا)
پديد آورندگان :
قاسم, بوسعدة جامعة قاصدي مرباح, الجزائر
چكيده عربي :
نحاول في هذا المقال ان نبرز واقع الاشراف التربوي (التفتيش) في بلادنا، حيث انه يعاني كثيرا من النقائص والمعوقات. وتعتبر اساليب الاشراف المطبقة حاليا من الزيارات المدرسية والصفية واجتماعات المعلمين والندوات التربوية والدروس التطبيقية عديمة الفعالية، وتتصف بالنمطية والارتجالية. ويقول مباركي بوحفص ( 1993 ) ان التقويم المطبق حاليا، يعتبر ضمن التقويم السيئ، وان اتجاهات المعلمين نحو شخصية المفتش، وطريقة تقويمه سلبية. ولكن في الجانب الآخر لا نستطيع القول ان المسوولية يتحملها المشرف التربوي بمفرده لان هناك العديد من المشكلات التربوية والادارية والخاصة، تقف حجرة عثرة امامه بحيث لا تساعده على تحرير طاقاته وامكاناته المبدعة. وقد تم التعرض في هذا المقال الى التعريف بالمشرف التربوي ومجالاته وصفاته واساليبه وانواع الاشراف التربوي، وجملة من هذه المشكلات التي يتخبط فيها.
چكيده لاتين :
Our work attempts to show the pedagogic supervision through educational control in our country. Such field encounters a series of constraints. The supervision methods undergone; school visits; pedagogic meetings and drilled courses are not typically scheduled. M. Mebarki Bouhafs pointed in 1993 that not only evaluation is poor, but supervisors` is also. On the other hand, supervisor can't assume responsibility for many factors are listed in betraying or hindering. Such chapter deals with supervising definition, characteristics, ways and his kinds; and the constraints encountered
كليدواژه :
إشراف تربوي , رقابة تربويه
عنوان نشريه :
دراسات نفسيه و تربويه
