عنوان مقاله :
درجة تعلم اساتذة الرياضيات في التعليم المتوسط مبادئ جودة التدريس خلال التكوين البيداغوجي التحضيري
پديد آورندگان :
احمد, بن بيه جامعة باتنة 1 - مخبر تطوير نظم الجودة في موسسات التعليم العالي والثانوي, الجزائر
چكيده عربي :
تهدف هذه الدراسة الى التعرف على درجة تعلم اساتذة الرياضيات في التعليم المتوسط مبادئ جودة تدريس الرياضيات خلال التكوين البيداغوجي التحضيري، حيث اجريت الدراسة الميدانية على عينة من اساتذة الرياضيات الملتحقين بالتكوين خلال السنة الدراسية 2017- 2018 تكونت من 72 استاذا، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استبيان تكون من 41 عبارة توضح مبادئ جودة تدريس الرياضيات، وما توصلت اليه النتائج ان درجة تعلم اساتذة التعليم المتوسط مبادئ جودة تدريس الرياضيات خلال التكوين البيداغوجي التحضيري كبيرة، كما انه لا توجد فروق في درجة تعلم اساتذة التعليم المتوسط مبادئ جودة تدريس الرياضيات خلال التكوين البيداغوجي التحضيري تعزى لمتغير تخصص تخرج الاساتذة من الجامعة.
چكيده لاتين :
This study aims to identify the degree to which mathematics teachers in intermediate education learn the principles of the quality of mathematics teaching during the preparatory pedagogical training. By applying a questionnaire consisting of 41 phrases explaining the principles of the quality of mathematics teaching, and the findings of the results that the degree to which the teachers of intermediate education learn the principles of the quality of mathematics teaching during the preparatory pedagogical formation is great, and there are no differences in the degree of the teachers of intermediate education learning the principles of the quality of mathematics teaching during the pedagogical formation. The preparatory stage is due to the variable of specialization of the professors’ graduation from the university.
كليدواژه :
جودة تدريس الرياضيات , تكوين بيداغوجي تحضيري
عنوان نشريه :
دراسات نفسيه و تربويه