مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثر استعمال مهارات التفكير المنظومي في تحصيل مادة البلاغة للمرحلة الاعدادية

چكيده عربي :

استهدفت الدراسة الى تعرف اتراستعمال مهارات التفكير المنظومي في تحصيل مادة البلاغة للمرحلة الاعدادية اجريت هذه الدراسة في ثانوية المامون للبنات لتكون ميدان التطبيق تجربة البحث. تكونت العينة من (59) طالبة بواقع (29) طالبة في المجموعة التجريبيتر(30) طالبة في المجموعة الضابطة باستعمال مهارات التفكير المنظومى للمجموعة التجريبية و الطريقة التقليدية للمجموعة الضابطة وكوفي بين طالبات مجموعتي البحت احصائيا باستعمال الاختبار الثاني في المتغيرات الاتيت (العمر الزمني، ودرجات مادة اللغة العربية للعام الدراسي السابق، وباستعمال مربع كاي (كا) في التحصيل الدراسي للآباء والامهات). و اعدت الباحثة اختبار تحصيليا بعديا من نوع الاختيار من متعدد تالفت من (30) فقرة ، عرضت على مجموعة من الخبراء للتثييت من صدق الاختبار والتحليل فقرات الاختبار وحساب بانه و عالجت الباحثة بياناتها احصائيا باستعمال: الاختيار التالي. اختبار (كا 2) مربع كاي ، و معادلة معامل الصعوبة معادلة قوة التمييز و فعالية البدائل الخاطئة و معادلة كنودر -kuder k.r-20 richardson و اهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة وجود فرق ذي دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في متغير التحصيل و لمصلحة المجموعة التجريبية و اوصت الباحثة بتوصيات و مقترحات عدة