مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثر استعمال الخريطة المعرفية في تحصيل مادة طرائق التدريس لطلبة كلية الفنون الجميلة

چكيده عربي :

هدفت الدراسة الحالية الى : اثر استعمال الخريطة المعرفية في تحصيل مادة طرائق التدريس. ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية الاتية: 1- لاتوجد فروق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون وفقا للخريطة المعرفية ، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون وفقا الطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة طرائق التدريس. اذ بلغت عينة البحث الحالي (80) طالبا وطالبة، بواقع (40) طالباوطالبة للمجموعة التجريبية و (40) طالبا وطالبة للمجموعة الضابطة للعام الدراسي 2013-2016 ، كلية الفنون الجميلة، جامعة بغداد ولتحقيق هدف البحث تم اجراء الاتي : - بناء اختبار تحصيلي تحريري بعدي يتكون من (20) فقرة اختبارية وبعد التاكد من صدق الاختبار وثباته واجراء التحليل الاحصائي اللازم. وقد تم استعمال مجموعة من الوسائل الاحصائية اللازمة منها معامل ارتباط بيرسون، ومربع كاي، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة، والاختبار الثاني لعينتين مستقلتين. وبعد معالجة البيانات احصائية اظهرت النتيجة على النحو الآتي : 1- يوجد فرق ذي دلالة احصائية في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية و عند مستوى دلالة ( 0 . 05) وفي ضوء النتائج التي توصل اليها الباحث وضع مجموعة من الاستنتاجات التوصيات والمقترحات