مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثر استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل مادة القواعد لدى طلبة قسم اللغة الكردية

چكيده عربي :

يرمي هذا البحث تعرف اثر استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل مادة قواعد اللغة الكردية لدى طلبة قسم اللغة الكردية، لتحقيق هدف البحث اختار الباحث قصديا طلبة المرحلة الرابعة في قسم اللغة الكردية بكلية التربية ابن رشد جامعة بغداد، ليكونوا ميدان التطبيق تجربته، وقد بلغ عدد افراد العينة (62) طالبا وطالبة موزعين على شعبتين دراسيين مثلت احدى الشعيتين المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية التعلم التعاوني بواقع (31) طالبا وطالبة، ومثلت الشعية الاخرى المجموعة الضابطة، التي درست على وفق طريقة التقليدية بواقع (31) طالبا وطالبة، اذ كافا الباحث بين مجموعتي البحث في متغير الذكاء، والدرجات النهائية في مادة القواعد للمرطة الثالثة، واستغرقت التجربة تسعة اسابيع، اع الباحث اختبار تحصيلية مكونة من (20) فقرة من نوع الاختيار من المتعدد وقد اتسم بالصدق واستخرج شبانه بوساطة معامل (20- Kuder - Richardson ) اذ بلغ ( 1 , 79) وعند تحليل النتائج احصائية باستعمال الاختبار الثنائي ( T - Test ) لعيتين مستقلتين تبين ان هناك فروق ذوات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية التعلم التعاوني على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية. وفي ضوء نتيجة البحث توصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات منها: .. اثبتت استراتيجية التعلم التعاوني فاعليته في زيادة تحصيل طلبة المرحلة الرابعة في مادة قواعد اللغة الكردية. 2، استعمال استراتيجية التعلم التعاوني اتاح للطلبة فرص المناقشة والحوار وابداء الراي.