عنوان مقاله :
اثر استراتيجية الفهم في تحصيل مادة الفلسفة لدى طالبات الصف الخامس الادبي و تفضيلهن المعرفي
پديد آورندگان :
السندي, ناز بدرخان جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية, العراق
چكيده عربي :
يرمي البحث تعرف اثر استراتيجية الفهم في تحصيل مادة الفلسفة لدى طالبات الصف الخامس الادبي وتفضيلهن المعرفي. استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي، وذا الاختبار البعدي، اختارت الباحثة الشعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية الفهم، ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية بلغ عدد الطالبات (66) طالبة بواقع (33) طالبة في كل شعبة. تم مكافاة مجموعتي البحث في المتغيرات: العمر الزمني للطالبات ،الذكاء، التحصيل العام الدراسي السابق اعلت الباحثة ادائي البحث هما: الاختبار التحصيلي، واختبار التفضيل المعرفي، وتم التحقق من الصدق وثبات الاداتين، استخدم الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لمعالجة البيانات، اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في التحصيل وانماط التفضيل المعرفي، وقد اوصت الباحثة باستخدام استراتيجية الفهم في التدريس.
كليدواژه :
اثر استراتيجية الفهم , تحصيل مادة الفلسفة , طالبات الصف الخامس الادبي , تفضيلهن المعرفي
عنوان نشريه :
الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه
