مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثر انموذج ثيلين في تحصيل مادة علم الاحياء واستبقائه لدى طلاب الصف الاول متوسط

چكيده عربي :

يرمي البحث معرفة اثر انموذج ثيلين في تحصيل مادة علم الاحياء واستبقائه لدى طلاب الصف الاول المتوسط. اختار الباحثان قصدياً الصف الاول المتوسط، وبلغ عدد افراد العينة (61) طالباَ بنحو عشوائي وقسمت على مجموعتين: التجريبية تضم (31) طالباً، والضابطة تضم (30) طالباً . كافا الباحثان بين طلاب مجموعتي البحث في المتغيرات (العمر الزمني, والتحصيل الدراسي للابوين، ودرجات مادة الاحياء في الفصل الاول). اعد الباحثان الخطط التدريسية للموضوعات المقررة تدريسها للمجموعتين وكذالك اعد الباحثان اختباراً تحصيلياً مولف منه (25) فقرة من نوع ( اختيار من متعدد ) على وفق المستويات الثلاثية من تصنيف بلوم ( فهم تطبيق معرفي ) واستعمال الباحثان الوسائل الاحصائية الآتية: (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة سبيرمان _ براون، ومربع كاي، ومعادلة صعوبة الفقرة، وقوة تميزها). وتوصل الباحثان الى نتيجة، هي: تفوق المجموعة التجريبية التي درست بانموذج ثيلين (التحري الجماعي) على المجموعة الضابطة في مادة الاحياء في التحصيل، وتفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في مادة الاحياء في الاستبقاء. وتوصل الباحثان الى مجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمكن ان يستفيد منها مدرسون ومدرسات مادة الاحياء، والمعنيون بالمناهج وطرائق التدريس.