57126

فاعلية برنامج محوسب في ضوء التعليم الالكترونّي للتربية الاسلامية في التفكير الناقد عند طلاب الصف الرابع العام

فاخر, نغم علي حسين الجامعة التكنولوجية - قسم تكنولوجيا النفط, العراق

327

356

30

يهدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية برنامج محوسب في ضوء التعليم الالكتروني للتربية الاسلامية في التفكير الناقد عند طلاب الصف الرابع العام . ولتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة اعدادية ابن رشد للبنين من بين المدارس الاعدادية والثانوية النهارية للبنين في المديرية العامة لتربية الرصافة/ الثانية في بغداد ، على نحو قصدي، واختارت شعبتين من الصف الرابع على نحو عشوائي ، مثلت شعبة (ا) البالغ عدد طلابها (36) طالبا المجموعة الضابطة التي درست التربية الاسلامية باستعمال الطريقة التقليدية ، ومثلت شعبة (ب) البالغ عدد طلابها (36) طالبا المجموعة التجريبية التي درست التربية الاسلامية باستعمال البرنامج المحوسب . كافات الباحثة بين طلاب المجموعتين في عدد من المتغيرات، منها ( العمر الزمني و التحصيل الدراسي للابوين ودرجات التربية الاسلامية للفصل الدراسي الاول 2015/2016 ) . ومن خلال البيانات توصلت الباحثة الى تفوق المجموعة التجريبية التي درست مادة التربية الاسلامية بالبرنامج المحوسب على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية . ومن خلال النتيجة التي توصلت اليها الباحثة استنتجت ما ياتي : 1ـ انَّ استعمال برنامج محوسب في التدريس حرك الدوافع النفسية لدى طلاب المجموعة التجريبية فجعلهم ينتبهون، ويفكرون، ويعملون، وينجحون. 2ـ انَّ المرحلة الاعدادية من المراحل الدراسية الملائمة لاستعمال البرنامج المحوسب، اذ يكون الطلاب في هذه المرحلة قد بلغوا مرحلة من النضج العقلي والانفعالي مّما اهلهم الى تقبل هذا الانموذج .

فاعلية برنامج محوسب , ضوء التعليم الالكترونّي , تربية الاسلامية في التفكير , طلاب الصف الرابع العام

2017

الاستاذ للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه