ادارة الازمات وعلاقتها بتنمية التفكير الابداعي من وجهة نظر الاكاديميين في جامعة عمر المختار درنة

هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى ادارة الازمات وعلاقتها بتنمية التفكير الابداعي من وجهة نظر الاكاديميين في جامعة عمر المختار - درنه ، كما هدفت الدراسة الى ايضاح مستوى تنمية التفكير الابداعي من وجهة نظر الاكاديميين ومعرفة طبيعة العلاقة بين ادارة الازمات وتنمية التفكير الابداعي من وجهة نظر الاكاديميين بالجامعة والتعرف عما اذ كان هناك فروق جوهرية لاراء المبحوثين حول متغيري ادارة الازمات وتنمية التفكير الابداعي تعزي لبعض المتغيرات الديموغرافية ( النوع - العمر - الموهل العلمي - الدرجة العلمية - مدة الخدمة ) ولتحقيق اهداف الدراسة اتبع المنهج الوصفي التحليلي فقد قام الباحثتان بتطوير استبانة معتمدة على بعض الدراسات السابقة وقد تمثل مجتمع الدراسة في جميع اعضاء هيئة التدريس بجامعة عمر المختار - درنه وكان حجم العينة المختارة (113) عضوا وبعد توزيع الاستبيان تم استرجاع (63) استمارة وتم استخدام حزمة (spss) في التحليل وتم التوصل الى عدة استنتاجات تمثلت في :- عدم وجود علاقة دالة احصائية بين ادارة الازمة وتنمية التفكير الابداعي وان الاكاديميين يمارسون ادارة الازمة وتنمية التفكير الابداعي بدرجة مرتفعه ، واظهرت وجود فروق جوهرية المتوسط ادارة الازمات تعزي لمتغيري ( الموهل العلمي ومدة الخدمة ) ، بينما اثبتت وجود فروق جوهرية المتوسط تنمية التفكير الابداعي تعزي للمتغيرات ( النوع – الدرجة العلمية - الموهل العلمي - مدة الخدمة ) .