مستوى التفكير الابداعي لطلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية / ابن رشد

يهدف البحث الحالي الى معرفة مستوى التفكير الابداعي لطلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية / ابن رشد ، ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث المنهج الوصفي ، واختار ( ٥٠ ) طالباً وطالبة ، بواقع( ٣٠ ) طالباً، و( ٢٠ ) طالبة ليمثلوا عينة البحث الحالي وهم يشكلون نسبة مقدارها ( ٣٣ %) من مجتمع الطلبة الكلي . واعتمد الباحث في قياس التفكير الابداعي على مقياس ( سيد خير الله ) لملائمته للبيئة العربية ،وصلاحيته للعينة في البحث الحالي ، والذي يتكون من قسمين . وبعد تحليل النتائج توصل الباحث الى ان التفكير الابداعي لدى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية / ابن رشد ( المرحلة الرابعة ) جيد ، اذ كلما اقتربت قيمة معامل الارتباط من ( واحد عدد صحيح ) دل ذلك على قوة علاقة الارتباط ، وكانت العلاقة ايجابية بدرجة عالية . واوصى الباحث بعدد من التوصيات منها : ضرورة اجراء المتخصصين والمشتغلين في برامج الدراسات العليا دراسات وبحوث والمشاركة فيها بالموتمرات القطرية والعربية والدولية يحاولون فيها اتخاذ اجراءات تودي الى زيادة قدرات التفكير الابداعي لدى الطلبة . واقترح عدد من المقترحات منها : اجراء دراسة تستهدف تعرف اثر طرائق تدريسية حديثة في التفكير الابداعي لطلبة المراحل الدراسية الاخرى .