الادراك الاجتماعي للمرشد التربوي من وجهة نظر طلبة المرحلة المتوسطة والاعدادية

ازدادت الحاجة في السنوات الاخيرة للخدمات النفسية ومن ضمنها الارشاد النفسي نتيجة للتقدم العلمي والمعرفي ولازدياد الصراعات والحروب بين ابناء الشعوب في العالم، ونجاح عملية الارشاد تعتمد بالدرجة الاساس الدور الذي يقوم به المرشد النفسي والتربوي وما يقدمه للمسترشدين ونجاح ذلك ينعكس من خلال الادراك الاجتماعي الكبير والواضح للمرشد التربوي وان تكون له صورة واضحة ومعرفة لعمله ودوره من قبل الافراد عموماً ممن هم حوله، ذلك لان الادراك الاجتماعي هو بمثابة احكام وتقييم على ضوء تحييز الافراد وقيمهم ومبادئهم، وياتي ذلك من خلال تفاعل الافراد فيما بينهم، ولتحقيق ذلك هدفت الدراسة الحالية الى قياس الادراك الاجتماعي للمرشد التربوي من قبل طلبة المرحلة المتوسطة والاعدادية ولكلا الجنسين والتي بلغت (200) طالب وطالبة تم اختيارهم بشكل عشوائي وتطبيق الاختبار عليهم بعد اجراء معايير الصدق والتمييز والثبات على الاختبار، وقد توصلت النتائج الى ان ادراك الطلبة والطالبات الاجتماعي وللمرحلتين المتوسطة والاعدادية غير دال احصائياً، والذي يُفسر على انه ضعيف وياتي ذلك نتيجة ضعف اداء المرشد التربوي في الموسسات التربوية والمدارس، وفي ضوء ذلك اوصت الباحثة بضرورة تفعيل دور المرشد وعمله ابتداءً من دراسته التخصصية الجامعية وضرورة تضمينه التطبيق لمدة كافية من التشديد والرقابة لعمل المرشدين التربويين في المدارس المتوسطة والاعدادية وكذلك تفعيل دور الاعلام.