تطور الجانب الفونولوجي من اللغة عند الطفل

حظيت اللغة باهتمام علماء العربية قديمًا وحديثًا، وقد اتجهت جهودهم اللغوية في ذلك صوب اللغة التي يتداولها الراشدون، ومحاولة ارشادهم الى سبل استعمالها استعمالًا بليغًا متجنبين في ذلك الاخطاء النحوية والصرفية والاملائية –حين ممارسة الكتابة- ، لكنهم في الوقت نفسه اهملوا دراسة جانب مهم من اللغة وهو لغة الطفل، وتطور هذه اللغة، وما يصيبها من تغييرات ترافق مراحل نموها حتى يتمكن الطفل من استعمال اللغة استعمالًا صحيحًا كما يفعل الراشدون، فلم نجد عالمًا افرد مولَّفًا تناول هذه المسائل، او قدَّم لنا تعليلات لغوية للمظاهر التي ترافق نمو اللغة عند الطفل، غير اشاراتٍ عابرة في ثنايا كتبهم. بيد انَّ الحال لم يبقَ على ما هو عليه سابقًا، فبعد التطور الكبير الذي حدث في الدراسات اللغوية في العصر الحديث طرق هذا الباب كثيرٌ من علماء الغرب وكذلك من علماء العرب، لكن الدراسات في هذا الجانب لا تزال قليلة، وهذا ما دفع الباحثة لاجراء عدة بحوث تتناول اللغة عند الطفل، ومن هذه البحوث دراسة تطور الجانب الفونولوجي من اللغة عند الطفل، حتى يقف دارس اللغة على تطور هذا الجانب من اللغة عند الطفل، ومراحل هذا التطور حتى يصل الطفل الى الاستعمال الصحيح للغة.