الذكاء العاطفي وعلاقته بالتفاول - التشاوم لدى عينة مـن طالبات كليتي التربية والعلوم للبنات

عرف الذكاء العاطفي بانه مجموعة من الكفاءات الانفعالية والاجتماعية والشخصية القابلة للتعلم والقائمة على مجموعة من القدرات الاساسية والتي تعبر عن نفسها في مجال العمل كمهارات للتعامل مع الآخرين وحل الصراعات والتعاطف، فضلاً عن ان الذكاء العاطفي يُعد مفتاحاً للنجاح في الحياة موازنة بالذكاء الاكاديمي الذي هو مفتاح النجاح في الحياة الاكاديمية والدراسية ، والتفاول بمفهوم الذكاء العاطفي موقف يحمي الناس من الوقوع في اللامبالاة وفقدان الامل والاصابة بالاكتئاب في مواجهة مجريات الحياة القاسية والتفاول يُعلي حصة الانسان من المكاسب في حياته. هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى الذكاء العاطفي والتفاول - التشاوم، وكذلك التعرف على معنوية الفروق في مستوى الذكاء العاطفي والتفاول- التشاوم تبعاً للمتغيرات الاتية: التخصص الدراسي (علمي– انساني) والمرحلة الدراسية ( الاولى - الرابعة) فضلاً عن تحديد طبيعة العلاقة بين الذكاء العاطفي والتفاول – التشاوم .استخدمت في هذه الدراسة عينتان من طالبات كلية التربية والعلوم للبنات (المرحلة الاولى والرابعة) : العينة الاولى بلغت (160) طالبة لبناء المقياسين- والعينة الثانية بلغت (212) طالبة (عينة التطبيق الاساسية) موزعين بالتساوي على التخصص الدراسي والمرحلة الدراسية. استخدمت في هذه الدراسة : مقياس الذكاء العاطفي ومقياس التفاول- التشاوم ( من اعداد الباحثة) اظهرت نتائج الدراسة تمتع الطالبات بمستوى جيد مـن الذكاء العاطفي وكذلك في التفاول ، كما اسفرت نتائج الدراسة عن وجـود فروق جوهرية بين طالبات التخصص العلمي والانساني وكانت لصالح طالبات التخصص الانساني كما كانت الفــروق لصالح طالبات المرحلة الرابعة في كل من الذكاء العاطفي والتفاول. واخيراً اسفرت نتائج الدراسة عن ارتباط الذكاء العاطفي بارتباط جوهري موجب مع التفاول. وقدمت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات وفقاً لنتائج البحث.