السيطرة و قوة الانا لدى مدرسي المرحلة الاعدادية

ان حاجة المدرس لهذين المتغيرين (السيطرة ، قوة الانا) هي حاجة ماسة و ضرورية لنجاحه في حياته المهنية ، فعملية ضبط الموقف التربوي و السيطرة الايجابية على السلوك الناتج منه التربوي. من قبل المدرس يعد من متطلبات النجاح لخطط و اهداف العملية التربوية . هدف البحث الحالي الى : ١) قياس مستوى درجة السيطرة لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الاعدادية . ٢) قياس مستوى درجة قوة الانا لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الاعدادية . ٣) التعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في السيطرة بين مدرسي و مدرسات المرحلة. الاعدادية . ٤) التعرف على الفروق ذات الدلا لة الاحصائية في قوة الانا بين مدرسي ومدرسات المرحلة. الاعدادية .. ٥) التعرف على العلاقة بين السيطرة و قوة الانا تبعاً لمتغير النوع (ذكور ، اناث). حدود البحث :. يتحدد البحث الحالي في مفهومي السيطرة و قوة الانا لمدرسي و مدرسات مرحلة الدراسة الاعدادية ، في مدينة الرمادي للعام (2010- 2011) وبعد ان استعمل الباحث بعض الوسائل الاحصائية بما يتلاءم وكل هدف مثل الاختبار الثاني لقيمة واحدة و لعينتين ، و معامل ارتباط بيرسون . توصل البحث الى النتائج الآتية: ١- ان مستوى السيطرة كان عالياً لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الاعدادية. ٢- ان مستوى قوة الانا كان عالياً لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الاعدادية. ٣- عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية في السيطرة بين مدرسي و مدرسات المرحلة الاعدادية ٤- عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية في قوة الانا بين مدرسي و مدرسات المرحلة الاعدادية ٥- توجد علاقة ارتباطيه طردية بين السيطرة و قوة الانا لدى مدرسي و مدرسات المرحلة الاعدادية.