بناء اختبار لتقييم مستوى انتاجية و ثبات الانتباه عند اطفال الرياض

يعد الانتباه احد العمليات العقلية المعرفية التي تلعب دوراً مهماً في حياة الفرد بصورة عامة و حياة الطفل على وجه الخصوص، فالانتباه ضروري لاي عملية تعلم ولابد من توافر مستوى انتباهي عالي عند المتعلمين ابتداء من رياض الاطفال ولجميع المراحل الدراسية، لذا استهدف البحث الحالي بناء اختبار لتقييم مستوى انت اجية وثبات الانتباه عند اطفال الرياض لمديريات مدينة بغداد بجانبيها الكرخ والرصافة للعام الدراسي 2011/2010 و طبقاً لهدف البحث تم صياغة (5) فقرات للاختبار لكل مجال، حيث بلغ عدد فقرات الانتاجية والثبات ( ٥) فقرات، كما تم وضع بدائل امام كل فقرة (صفر، 1، 2) و كان الاختبار مقروناً لزمن محدد هو ( ١٥ ) ثانية لكل فقرة من فقرات الاختبار. و قد شملت عينة البحث ( ٣٠٠ ) طفلاً و طفلة، و قد تم استخراج معامل الصعوبة والقوة التميزية- حيث تراوح معامل الصعوبة مابين (0.54- 0.79) و قد بلغت القيمة التائية (T.test) لفقرات الاختبار مابين (8.359- 10.997 ) و قد ظهر ان فقرات الاختبار جميعها مميزة عند مستوى دلالة ( ٠,٠٥ ) ودرجة حرية ( ١٦٠ )، وتحقق صدق الاختبار من خلال الصدق الظاهري و صدق البناء من خلال ايجاد معامل ارتباط (بيرسون) بين الفقرة و المجال الذي تنتمي اليه وبين الفقرة و المجموع الكلي للاختبار، كم اظهر مقدار الثبات ( ٠,٨٥ ) بطريقة اعادة الاختبار، و (0.92) بطريقة الفاكرونباخ . و بذلك تم الحصول على اختبار مولف من ( ٥) فقرة مهيا لتطبيقه على اطفال الرياض لتقييم مستوى انتاجية و ثبات الانتباه عندهم.