السلوك الانسحابي عند الاطفال التوحديين بعمر الروضة( دراسة تشخيصية )

ان السلوك الانسحابي يسبب عجزا وجدانيا حقيقيا للاطفال التوحديين يحد من امكانية تطورهم الفكري ونموهم الذهني وذلك بسبب انزوائهم وضعف تركيزهم في اكتساب المهارات التربوية ونقصهم المهارات الاجتماعية الضرورية في الابقاء على علاقات الصداقه والتمتع بها. والاطفال المنسحبون يفشلون في المشاركة في الانشطة الجماعية كما انهم يترددون في تفاعلهم مع الآخرين مما يودي الى تجاهلهم او معاملتهم معامله سيئة تودي الى زيادة انعزالهم ، وان سبب فشلهم او ترددهم يعود الى افتقارهم للمهارات الاجتماعية في التعامل والاتصال مع الآخرين سواء في اللعب او الحديث ، ونظراً لاهمية هذا الموضوع جاء اهتمام الباحثات به .وهدف البحث الحالي الى : ١- بناء اداة لتشخيص السلوك الانسحابي للاطفال التوحديين . ٢- تشخيص الاطفال ذوي السلوك الانسحابي عند الاطفال التوحديين . ٣- تطبيق البرنامج الارشادي لخفض السلوك الانسحابي عند الاطفال التوحديين . ٤- التعرف على فاعلية البرنامج الارشادي في خفض السلوك الانسحابي عند الاطفال التوحديين . ويتكون مجتمع البحث من الاطفال التوحديين المتواجدين في معهد رامي والبالغ عددهم ( ٦) اطفال وفي معهد الرحمن والبالغ عددهم ( ١٠ ) طفل وطفلة ، وبلغت عينة البحث ( ٦) من الاطفال ذوي السلوك الانسحابي والذي تم تشخيصهم في معهد رامي ، بـ ( ٤) اطفال من الذكور و ( ٢) من الذكور والاناث في معهد الرحمن وباعمار من ( ٤-٦) سنوات . واستخدمت الباحثات ثلاث ادوات رئيسة هي :- اولاً : اداة تشخيص السلوك الانسحابي للاطفال التوحديين . ثانياً : البرنامج الارشادي لخفض السلوك الانسحابي للاطفال التوحديين . ثالثاً : الكاميرا الرقمية ( Digital) استخدمتها الباحثة وسيلة متطورة ، لملاحظة بعض السلوكيات ومدى تطورها قبل وبعد تطبيق البرنامج الارشادي لخفض السلوك الانسحابي عند الاطفال التوحديين . وقد استخدمت الباحثات ( معامل ارتباط بيرسون ، اختبار مان وتني ، مربع كاي،اختبار ولكوكسن ، اختبار كروسكال ) وقد اظهرت النتائج ما ياتي : ١- توجد فروق ذات دلالة احصائية في خفض السلوك الانسحابي بعد تطبيق البرنامج الارشادي بين الاختبارين القبلي والبعدي الاول ولصالح البعدي الاول . ٢- توجد فروق ذات دلالة احصائية في خفض السلوك الانسحابي للاطفال التوحديين بين الاختبارين البعدي الاول والبعدي الثاني ولصالح البعدي الثاني . ٣- توجد فروق ذات دلالة احصائية في الاختبارين البعدي الثاني والبعدي النهائي ولصالح البعدي النهائي وفي ضوء هذه النتائج توصلت الباحثات الى عدد من التوصيات والمقترحات المهمة .