برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً واثره في الرياضيات العلاقية لديهم

استهدف هذ البحث بناء برنامج تدريبي مقترح على وفق استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لمعلمي الرياضيات ومعلماتها، وتعرف اثره في الرياضيات العلاقية لعينة البحث من المعلمين والمعلمات وكانت عينة البحث تتكون من (60) معلم ومعلمة بواقع (30)معلم كعينة تجريبية و (30 ) معلم كعينة ضابطة وتم استخدام اختبار الرياضيات العلاقية كاداة للبحث ، وتوصلت نتائج البحث الحالي الى :-- ان البرنامج التدريبي المقترح وفقاً لبعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، يلبي حاجات المتدربين التدريبية بفاعلية ملحوظة لتحسين مستوى ادائهم التدريسي بما يحقق الاهداف المنشودة.- ان تدريب المعلمين وفقاً للاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا يكون موثراً في احداث انتقال اثر التدريب الى تلامذتهم في تنمية اتجاههم نحو التعلم الذاتي.وقد كانت التوصيات كالاتي :- تطبيق البرنامج التدريبي على الطلبة المطبقين في الكليات .- التخفيف من العبء على المعلمين الرياضيات ، للتقليل من التخوف من مادة الرياضيات اصلا ولزيادة كفاءة التعليم والتعلم.