عنوان مقاله :
تصميم تعليمي – تعلمي على وفق نماذج النظرية البنائية لمادة الكيمياء واثره في المهارات الحياتية عند طالبات الصف الثاني متوسط
پديد آورندگان :
يوسف, جيهان فارس جامعة بغداد - كلية التربية للعلوم الصرفة – ابن الهيثم - قسم العلوم التربوية والنفسية, العراق , احمد, بسمة محمد جامعة بغداد - كلية التربية للعلوم الصرفة – ابن الهيثم - قسم العلوم التربوية والنفسية, العراق , علي, خالد فهد جامعة بغداد - كلية التربية للعلوم الصرفة – ابن الهيثم - قسم العلوم التربوية والنفسية, العراق
چكيده فارسي :
هدف البحث الى معرفة اثر تصميم تعليمي- تعلمي على وفق نماذج النظرية البنائية لمادة الكيمياء في المهارات الحياتية عند طالبات الصف الثاني المتوسط ,تالفت عينة البحث من (60) طالبة من احدى المدارس المتوسطة في مركز محافظة بغداد, اختيرت شعبتين بالتعيين العشوائي احداهما تمثل المجموعة التجريبية والاخرى ضابطة بواقع ( 30) طالبة في كل مجموعة , اعدت اداة البحث وهي مقياس المهارات الحياتية من (78) فقرة تم التحقق من صدق بناءها وثباتها اذ بلغ معامل الثباث(0,85) بمعادلة الفا-كرونباخ للاتساق الداخلي ,اظهرت النتائج وجود فرق دال احصائيا في المهارات الحياتية بين مجموعتي البحث وبحجم اثر كبير لمصلحة المجموعة التجريبية التي درست بالتصميم التعليمي على وفق نماذج النظرية البنائية مقارنة بالطريقة الاعتيادية بالتدريس .
كليدواژه :
teaching , learning design , models Constructivism Theory , lifeskills , treagust Model , 4 , H Model , TBL Model
عنوان نشريه :
البحوث التربويه و النفسيه
