الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية

تتجلى اهمية هذا البحث في تطوير الاداء المهني والتربوي لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية وتحديث برامج اعدادهم بشكل اكثر فاعلية ، وتحاول هذه الدراسة ان تحدد الكفايات التدريسية اللازمة للمدرسين ومستوى اهميتها في تطوير ادائهم مهنياً وعلمياً وتقدمهم نحو المستقبل الافضل لتحقيق مستوى فعال. بناءً على ذلك تم تحديد مجتمع البحث الذي يتكون من المدارس الاعدادية للبنين الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة / الثانية . ، وقد كان حجم عينة المدرسين في هذه المدارس (68) مُدرس تشكل نسبة 88.31 % من المجتمع الكلي للمدرسين. اما بالنسبة لاداة البحث فقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي باستخدام اسلوب الملاحظة بعد اعداد قائمة من الكفايات التدريسية ثم عرضها على عدد من المحكمين لاستخراج الصدق ، ومن ثم الثبات بطريقة ملاحظة الباحث مع ملاحظان ، واستخراج العلاقة فيما بين الدرجات باستخدام معامل ارتباط (بيرسون ) . ولغرض التحقق من نتائج البحث فقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية الآتية:- الوسط المرجح، الوزن المئوي، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي ، تحليل التباين . اما اهم النتائج التي توصل اليها الباحث هي :- حققت بعض الكفايات التدريسية لدى عينة البحث درجة عالية في مستوى التحقق ، وبحسب المجالات الموضوعة، وقد احتل مجال العلاقات الانسانية والاجتماعية اعلى درجة من بين المجالات، بينما احتل مجال التطوير الذاتي ادنى درجة من بين العشرة مجالات الموضوعة.