الممارسات التدريسية لاعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية في ضوء نظرية التعلم المستند الى الدماغ

هدف البحث الى تعرف الممارسات التدريسية الاكثر والاقل شيوعاً لاعضاء هيئة التدريس في جامعة الحدود الشمالية في ضوء نظرية التعلم المستند الى الدماغ، والكشف عن مدى اختلافها تبعاً لكل من: النوع، والموهل العلمي، نوع الكلية، سنوات الخبرة. تكونت عينة البحث من (199) عضواً من اعضاء هيئة التدريس في الجامعة منهم (100) عضواً من الذكور، و(99) عضواً من الاناث، وتوصلت النتائج الى ان اكثر الممارسات شيوعا: (اسعى الى ايجاد بيئة من التشجيع والمساندة داخل القاعة الدراسية) بمتوسط حسابي = 4.4623 . وان اقل الممارسات شيوعاً هي : (استخدم اصواتا موسيقية طبيعية لتهيئة امزجة الطلاب للتعلم.) بمتوسط حسابي ( 2.2965). كما تضمن البحث نتائج اخرى للاسئلة الفرعية لمشكلة البحث بالاضافة الى عدد من التوصيات والمقترحات.