تقويم اداء تدريسيي جامعة بغداد للعام الدراسي 2006 / 2007

كان الهدف الاساس من وراء هذا الجهد الحصول على وقفة تقويمية ناقدة بغية دراسة الواقع الراهن من خلال دراسة تحليلية معتمدة موشرات وطنية و معايير عالمية ، و لاجل تشخيص المعوقات و تحليلها و معرفة جذورها و مسبباتها قدر الامكان و الكشف عن الايجابيات لتثبيتها و تشجيعها ، و جمع الادلة و الموشرات الكمية و النوعية التي تعين متخذ القرار في عملية رسم الاهداف و صياغة الخطط المستقبلية . لقد استند البحث على الاداة المعتمدة لاغراض التقويم السنوي لاعضاء هيئة التدريس للمراتب العلمية( استاذ ، استاذ مساعد ، مدرس ، مدرس مساعد) التي توزع في نهاية السنة الدراسية من كل سنة و تملا من رئيس القسم والعميد عند نهاية العطلة الصيفية ، اي قبل بداية السنة الدراسية الجديدة ، و التي تقسم على اربعة محاور (الاداء العلمي بنسبة 35% ، كفاءة التدريس بنسبة 25% ، الاداء التربوي بنسبة 30% ، الاداء التربوي بنسبة 10%):- تشمل عينة التحليل (4805) تدريسيا وتدريسية للعام الدراسي 2006 /2007 موزعين بواقع ( 487 ) تدريسيا بلقب استاذ بنسبة ( 10% ) و( 1041 ) تدريسيا بلقب استاذ مساعد بنسبة ( 22% ) و ( 1250 ) تدريسيا بلقب مدرس بنسبة ( 26% ) و( 2027 ) تدريسيا بلقب مدرس مساعد بنسبة ( 42% ) .