فاعلية العصف الذھني في تنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء

هدف البحث الى معرفة فاعلية العصف الذهني في تنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الخامس العلمي في مادة الكيمياء . تكونت عينة البحث من (30) طالباً كمجموعة ضابطة ، و(30) طالبآ كمجموعة تجريبية درست المجموعة التجريبية بطريقة العصف الذهني ،بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية وتم التكافو بين المجموعتين في المعلومات السابقة والذكاء والتفكير الابداعي. عد الباحثان اختبار التفكير الابداعي وتم التاكد من صدقه واستخراج ثباته اذ استخدمت اعادة تطبيق الاختبار فبلغ (81%). وبعد ثلاثة اشهر من تطبيق التجربة طبق اختبار التفكير الابداعي لقياس جوانب الابداع (الطلاقة والمرونة والاصالة والمجموع الكلي للابداع ) والذي اعده الباحثان لهذا الغرض لكل من المجموعتين . واظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية في جوانب الابداع الثلاثة :الطلاقة والمرونة والاصالة منفردة ومجتمعة مما يدل على تفوق طريقة العصف الذهني في تنمية الابداع بجوانبه الثلاثة لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء . اوصى الباحثان باعتماد اسلوب العصف الذهني في تدريس مادة الكيمياء في الصف الخامس العلمي ، واقترحا اجراء دراسات اخرى وفي مواد دراسية اخرى، وفي صفوف دراسية اخرى .