62275

اثر استخدام ثلاثة انماط من التغذية الراجعة في تحصيل تلامذة الصف الرابع الابتدائي في مادة الاملاء

فندي, اسماء كاظم كلية التربية الاساسية, العراق , حسين, دموع فوزي مديرية تربية ديالي, العراق

34

66

33

تعد اللغة سجلاً لتراث الأمة ، تسجل بها علومها وتدون آدابها وتكتب تاريخها وتستوعب نتاج عقول أبنائها في المجالات المختلفة ، وهي أداة لإظهار المواهب والإبداع لدى العباقرة ليكونوا قادة الأمة ومفكريها وعلماءها . (معروف ، 1985 ، ص32)واللغة مجموعة من الأصوات والألفاظ والتراكيب التي تعبر بها الأمة عن أغراضها ، وتستعملها أداة الفهم والإفهام والتفكير ، ونشر الثقافة ، فهي وسيلة الترابط الاجتماعي ولابد منها للفرد والمجتمع . (أبو مغلي ، 2001 ، ص11)وفي اللغة العربية من الميزات ما يجعلها أهلاً للعناية وأهلاً للحياة والبقاء لأن فيها حياةً وجمالاً وأدباً وفكراً وتراث أمة ، فالعربية لغة عظيمة قويمة لأمة كريمة .(الطاهر ، 1969 ، ص12)واللغة العربية وحدة مترابطة غير منفصلة ولا مفككة ولاسيما في المواقف التعليمية ، وما اعتاد عليه المتخصصون من تقسيم هذه اللغة على فروع متعددة بقصد إتقان المهارات المختلفة لا يعني الانفصال بين فروعها ، فاللغة العربية بفروعها كافة ( القواعد ، والأدب ، والتعبير ، والإملاء ، والخط ، وغيرها ) تعمل على تحقيق الأهداف التي وضعت لها ، وهذه الفروع مرتبطة ببعضها البعض ارتباطاً محكماً ، لذا يجب أن يتوازن الاهتمام بفروع اللغة العربية جميعها ، لأن الاهتمام بفرع دون آخر يؤدي إلى ضعف المتعلم في بعض فروع اللغة ، وهذا الضعف ينعكس على اللغة كلها . (إبراهيم ، 1962 ، ص52)

استراتيجيات التعلم , التغذية الراجعة , التحصيل الدراسي , طلاب المدارس الابتدائية

2012

الفتح