مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثر المنظمات المتقدمة في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي في مادة قواعد اللغة العربية واستبقائها

چكيده عربي :

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر المنظمات المتقدمة في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية واستبقائها، ولتحقيق هذا الهدف طبقت تجربة على عينة من طلاب الصف الرابع الأدبي تمثلت في شعبتين بلغ عددهم 72 طالباً من طلاب الصف الرابع الأدبي في إعدادية جمال عبد الناصر للبنين التي جرى اختيارها قصدياً من المدارس النهارية في مركز قضاء بعقوبة، واختيرت شعبة أ لتمثل المجموعة التجريبية التي بلغ عدد الطلاب فيها 36 طالباً درسها باستراتيجية المنظمات المتقدمة، وشعبة ب لتمثل المجموعة الضابطة التي بلغ عدد الطلاب فيها 36 طالباً درِّست بالطريقة الاعتيادية (الاستقرائية). وتم إعداد خطط تدريسية وفق استراتيجية المنظمات المتقدمة إلى طلاب المجموعة التجريبية، ووفق خطوات الطريقة الاعتيادية (الاستقرائية) إلى طلاب المجموعة الضابطة، عرض أنموذجان منها على الخبراء والمتخصصين لبيان مدى صلاحيتها. وتم إعداد اختبار تحصيلي بعدي عرض على مجموعة من الخبراء والمتخصصين. وبعد تحليل نتائج إجابات الطلاب ظهر الآتي: 1) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طلاب مجموعتي البحث الذين درسوا قواعد اللغة العربية باستعمال المنظمات المتقدمة ولمصلحة المجموعة التجريبية. وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طلاب مجموعتي البحث في اختبار الاستبقاء (الاحتفاظ) الذين درسوا قواعد اللغة العربية باستعمال المنظمات المتقدمة ولمصلحة المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف بتصرف)