عنوان مقاله :
فاعلية استخدام انموذج التعلم التوليديG.L.M لتدريس مادة الرياضيات في مهارات التواصل الرياضي والتفكير المنظومي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
پديد آورندگان :
الشرع، رياض فاخر حميد الجامعة المستنصرية - كلية التربية
چكيده عربي :
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي GLM لتدريس الرياضيات في مهارات الاتصال الرياضي والتفكير المنظومي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ، واتباع الباحث شبه التجريبي ، أما الاختبار البعدي وعينة الدراسة فتكون من (52). ينقسم الطلاب إلى قسمين تجريبيين (26) طالبًا درسوا باستخدام نموذج التعلم التوليدي والتقليدي (26) طالبًا درسوا بالطريقة العادية ولديهم مجموعات مكافئة في متغيرات خارجية ، وأعد الباحث اختبارات مهارات الاتصال الرياضي الأولى من (23) فقرة ، و ثانيًا تفكر في المنهجية تكون (4) أسئلة وأجريت لكل من صدقها وموثوقيتها والتحليل الإحصائي لفاقرتهما. نتائج بحث المجموعة التجريبية التي درست باستخدام نموذج التعلم التوليدي للمجموعة التقليدية في مهارات الاتصال الرياضي والتفكير المنظومي. (الملخص المنشور)
چكيده لاتين :
The study aimed to measure the effectiveness of the use of model learning generative GLM for teaching mathematics in mathematical communication skills and systems thinking among students second grade average, and follow the researcher quasiexperimental The post test, and study sample consisted of (52) students divide into two experimental (26) students studied using a model learning generative and traditional (26) students studied the way normal and has equivalent groups in variables extraneous, and researcher prepared tests first mathematical communication skills are from (23) paragraph, and the second to think about systemic be (4) questions and conducted for both validity and reliability and statistical analysis to Vaqrathma. The results of the research of the experimental group that studied using the model of generative learning to the traditional group in the mathematical communication skills and systems thinking. (Published Abstract)
كليدواژه :
الفعالية التربوية , النماذج التربوية , استراتيجيات التعلم , تدريس الرياضيات
