62379

اسس واساليب التربية الوجدانية في سورة لقمان وتطبيقاتها في الاسرة والمدرسة

محمود القيسي، ماجد أيوب جامعة ديالى - كلية التربية للعلوم الصرفة

223

236

14

يھدف البحث الحالي الى التعرف على أسس وأساليب التربية الوجدانية في سورة لقمان واقتراح صيغ تطبيقاتھا التربوية في الأسرة والمدرسة،واستخدم المنھج الاستنباطي، وتمثلت الإجراءات بقراءة السورة الكريمة قراءة مستفيضة ثم اختيار الآيات (13-21(بشكل انتقائي ومقصود كونھا تشير إلى توجيھات لقمان الحكيم لابنھ، بعد ذلك تم الرجوع إلى مجموعة من كتب التفسير لمعرفة معاني الآيات الكريمة، ثم استنباط أسس التربية الوجدانية وأساليبھا، والذھاب إلى التوصيات والمقترحات، وتبين من البحث أن الآيات أشارت إلى نوعين من الأسس:الأول الأساس العقائدي الذي يقوم على توحيد االله تعالى وعدم الإشراك بھ، وبيان سعة وإحاطة علمھ، وتقديم وشيجة العقيدة على ما سواھا، والإحسان للوالدين وإن كانا مشركين، والثاني أساس فكري: يقوم على التصور الإسلامي للإنسان والكون والحياة، وبينت الآيات كثيرا من الأساليب التربوية الوجدانية مثل تعظيم أمر الشرك باالله تعالى، وتقديم العقيدة على النسب، والتزام شكر االله تعالى وشكر الوالدين، وتصور عظمة االله تعالى وشمول علمھ ومقدرتھ، وتحقير السلوكيات الشاذة كالتكبر وتصعير الخد والبطر، ووجھت لضرورة النظر والتفكر في الكون، ووجھت الخيال نحو الجزاء في الآخرة،والأمر بإقامة الصلاة، والأمر بالمعروف والنھي عن المنكر، والصبر الذي لابد منھ لمن يقوم بذلك، وأوصى الباحث باستكمال دراسة السورة الكريمة، والسور الأخرى، واقترح الاھتمام بالتربية الوجدانية في الأسرة والمدرسة.

اسس و اساليب التربية الوجدانية , سورة لقمان , الاسرة والمدرسة , تطبيق

2013

الفتح